两个字的标题,看不出来什么。
肖瑞又看向下面正文部分。
【小时候,他问父亲
“山的那边是什么”
父亲说,“是山”】
开头三句,并无出彩的部分。
不过倒是让肖瑞想起了杨翊的《从前慢》,开头都是这样朴实无华。
【“那边的那边呢”
“山,还是山”
他不做声了,看着远处
山第一次使他这样疲倦】
后面这四句,看着是一样的普通,味道却一下子出来了。
之前,肖瑞第一次读到《从前慢》的时候,就觉得作者是一个擅长织造画面的高手,《从前慢》也是只用了几句就给读者展开一幅生活气息浓厚的时代画卷。
而这次,虽然没有写景,但是第一阙这几句,就让人有了一种被群山包裹的感觉。
“他”渴望看到山外的世界,而父亲的回答,却让他心中充满无奈,甚至于疲倦。
【他想,这辈子是走不出这里的群山了
海是有的,但十分遥远
他只能活几十年
所以没等到他走到那里
就已经死在半路上
死在山中】
果然,到了第二阙,每个字都弥漫着“他”心中的失望与遗憾。
山外到底有什么,他这一辈子都看不到了。
肖瑞读完第二阙,也微微叹了口气。
人力有时尽,在浩淼天地间,总有些事情是自己无法做到的。
虽然他不是山民,却也有着跟山民一样的遗憾。
【他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子】
到了第三阙,这首诗的气质忽然变了。
原先的疲倦、无奈、失望突然淡了,“他”对未来又有了期望。
“他”未竟的事情,可以由儿子来做。
儿子做不到的,儿子也会有儿子,儿子的儿子还会有儿子。
到了这一阙,运用了重复跟排比的手法,节奏感一下子就变得强了起来。
节奏的强弱,跟内容所表达的情绪,是同步同频的,这是一个好作品所应该做到的基本项。
【他不再想了
儿子也使他很疲倦】
到这句,肖瑞觉得很有趣,差点笑了出来。
肖瑞看了眼在旁边喝水的杨翊,心里想,或许这是杨老师真实的心理活动。