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第4章 快乐的上学第一天（第3页）

有同学问：“灵悦老师，灵力强弱咋决定的啊？”

灵悦老师解释：“一方面看天赋，另一方面靠后天修炼。回溯往昔，灵霄仙子天赋并非顶尖，却凭借不懈努力，终成灵术大家。她常于灵气浓郁的山谷中修炼，一待就是数月。咱们得找灵气浓的地儿，像灵脉汇聚处，或者珍稀灵植多的地方，那儿灵气足。刚开始可能难，吸的灵气也少，多练就能掌握窍门，吸的灵气越多，灵力就越强。”

为了让我们明白，灵悦老师当场示范了一遍。只见她闭眼，周围泛起光晕，空气都灵动起来。我们都能感觉到周围的灵气快速向老师聚集，被老师吸收。

后来灵悦老师组织“灵力塑形小比赛”，让我们用灵力塑形。

我集中精力，想弄出只展翅雄鹰，起初灵力不太听话，经过一番努力，总算有了个像样的形状。看着自己的成果，我心里美滋滋的，觉得自己离成为厉害的修仙者又近了一步。这堂灵术课，让我对灵力有了实实在在的感受，也知道修炼不容易，但只要坚持肯定行。

身修课在室外练武场。铁山老师站在场地中间，他可是学院身修课的权威，靠着强壮体魄和厉害武艺，救过好多人，实战经验那叫一个丰富。

铁山老师大声说：“同学们，身体是修仙根本，身体强壮，才能更好承载灵力、施展法术。”

说完，铁山老师展示一套刚猛拳法，拳风呼呼的，尘土都飞起来。他边打边讲：“这拳法看着简单，其实讲究发力技巧和身体协调性。出拳得调动全身力量，从脚底发力，通过腿、腰扭转，把力量集中到拳头上。出拳时要呼气，气和力一起发，才能有最大威力。想当年，武圣刑天与强敌对战，凭借精湛的发力技巧和强悍的身体协调性，在战斗中节节取胜，其每一次出拳都如同雷霆万钧，将力量运用到了极致。”

我认真看老师动作，跟着学。起初不太协调，经过反复练习，渐渐掌握了发力窍门，出拳也越来越有力量。铁山老师让我们两两一组互相练、互相纠正。在和同学配合练习中，我们都有了不少进步。

为让我们理解身体协调性，铁山老师组织“接力比武”游戏。把同学分成小组，每组依次做武术动作，后面同学模仿还得加自己创意。游戏里，大家又能锻炼又能加深对动作的理解，气氛特别热烈。

修仙常识课的授课先生，姓逸名尘。这位先生堪称修仙界的“活字典”，上至远古宗门兴衰史，下至各派秘传术法的渊源，乃至那些湮没在时光里的修士轶闻，无不烂熟于心。他深耕修仙常识研究数百年，笔下的《修仙溯源》《界域见闻录》等典籍，早已是各派弟子入门必读书目，说是此道泰斗，绝不为过。

逸尘先生清了清嗓子，目光扫过在座弟子：“同学们，今日我们来讲修为等级的划分。修仙之路，修为的每一次提升，不仅是实力的飞跃，更是对天地认知与自身境界的突破。”

“最基础的是‘练气期’。这一阶段，修仙者的核心是感知天地间的灵气，学习吸纳之法，同时用灵气滋养、拓宽经脉。练气期细分为初阶、中阶、高阶、巅峰四个层次，每一阶的递进，都意味着对灵气的吸纳效率、掌控精度在稳步提升……”

“练气期修至圆满，便可冲击‘筑基期’。筑基，顾名思义，是为修仙之路筑牢根基。一旦筑基成功，修仙者体内灵力会凝聚成液态灵力，不仅能施展更复杂的法术，灵力储备也大幅增加，更能御使灵力飞行，续航远超练气期。可以说，筑基是从‘凡’向‘仙’迈出的实质性一步……”

“再往上，便是‘金丹期’，这是修仙途中的第一个重大门槛。修士会在丹田内凝聚金丹，将液态灵力压缩成固态丹体，其蕴含的能量密度远超筑基期，是修士实力的核心载体。到了这一境界，法术威力会呈几何级增长，更重要的是，修士开始能模糊感知到天地间的基本规则……”

“金丹之后是‘元婴期’。修士丹田内的金丹会碎裂，孕育出元婴。元婴拥有独立意识，既能辅助本体修炼，也能在危急时刻离体御敌，甚至承担部分修炼任务。元婴期修士在修仙界已算得上一方强者，地位尊崇，其对灵力的操控、对法术的领悟，都达到了新的高度。”

“更高的境界，还有‘化神期’‘炼虚期’‘合体期’‘大乘期’。每一境的突破，都伴随着对天地规则更深的理解与掌控，能力也愈发匪夷所思。但切记，境界的提升从无捷径，唯有一步一个脚印，扎实打好每一层基础，方能在修仙路上走得稳、走得远。”

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讲完等级，先生问：“同学们，我考考你们，在野外碰到低级妖兽，咋做最明智？”

我赶紧举手说：“先观察，看妖兽有没有攻击意思，没有就绕开！”

先生眼中闪过一丝赞许，点头笑道：“这位同学说得在理。野外遇低阶妖兽，首要便是冷静观察。若对方并未主动示敌，绕行即可，不必自找麻烦。”他顿了顿，补充道，“有些妖兽看似弱小，实则在守护领地或幼崽，这时候贸然出手，反而会激起它们的凶性，徒增风险。这点，《万兽通鉴》的‘妖兽习性篇’里早有详述。”……

中午休息一会儿，下午就是选修课。

养修课上，授课的是素问仙子。这仙子在养修和医术方面那是顶尖水平，救过好多修仙者，对灵植药用价值研究特别深。素问仙子详细讲身体修养方法和基础医术知识。她拿出个人体模型，指着穴位说：“同学们，这是人体主要穴位，按摩这些穴位能调节气血，增强体质。我请个同学上来体验下。”

我第一个举手，上去后，仙子一边讲一边示范按摩：“看，按这个穴位，力度要合适，按到有点酸胀就行。”按完，我感觉身体一下子轻松好多，像有暖流在身体里。

仙子笑着说：“这就是穴位按摩的神奇之处。大家课后多互相练习，记住这养生窍门。古籍《养生秘录》说，常按这些穴位，能通经络、养气血、固本元。曾有修仙者因过度修炼，气血不畅，通过坚持按摩这些穴位，逐渐恢复了身体机能。”

为让我们记住穴位，仙子编了个有趣口诀，大家跟着念，轻轻松松就记住了复杂穴位知识。这堂养修课，让我学会调养身体，给修仙加了层保障。

器修课的讲课老师——天玑老师是学院器修专业的带头人，他锻造的法宝在修仙界那是抢手货，高阶修仙者都以有他锻造的法宝为荣。

天玑老师先简单讲解《器修课》所说的“器”是指什么：

“我们教的是‘法器’——广义上说，所有非凡品的器物，都叫法器，也能叫宝器、宝物，或者大伙儿常说的‘法宝’。

层级分：法器宝物（凡人不懂输入灵力也能使用，如防身玉佩），灵器宝物（一般是能输入灵气者使用，例如一把输入灵力才能发挥正常威力的弓），仙器宝物（威力更大，一般仙界使用），神器宝物（威力更大，一般神界使用）。它们对应可以简称为法器（就是狭义的法器，也可称宝器），灵器，仙器，神器，或者对应叫法宝，灵宝，仙宝，神宝。

仙器神器一般需要认主使用，否则不能使用或威力大减，它们与其主人互补互相成就，也更容易生出灵智，这两者极其罕见，传说它们若契约了低等阶主人，威力会对应减弱，同时反哺提高主人实力，与主人共同进步，而且它们都设有防夺宝禁制，原主人若被夺宝而死，就会自爆杀死犯人或追杀犯人到天涯海角，不灭不休。契约主人等级比它们高，它们的威力会跟随提升。法器灵器也可以设定认主功能，让其与主人更默契和起到防盗用效果。”

有同学问：“老师，咋和法宝建立更好联系啊？”

天玑老师语气温和：“用自己的灵力滋养法宝，就像给它喂吃的。平时战斗、修炼多使用，让法宝熟悉你的气息和战斗风格。时间长了，法宝就能和你心意相通，发挥最大威力。曾有一位修仙者，日夜与法宝相伴，以灵力滋养，最终在战斗中，法宝与他心意相通，爆发出惊人威力。”

接着老师拿起一把灵剑：“同学们看这灵剑，我们可以把它划分为灵器，它需要我们修仙者注入灵力才能发挥出真正的威力。它是用特殊灵材锻造，经过多遍淬炼、铭刻符文制作而成。制作其他灵器的步骤基本相同。”

“炼器，先选灵材——今日主要材料选精铁和灵铜。大家就试着做小型灵器。实际做什么，你们自己想，不一定做剑。”老师分别拿起两种材料教我们辨认，再解释为什么用这两种材料：“精铁硬，能让灵器结实，灵铜传导性好，方便灵力流通。”

天玑老师指着墙角的护具架子：“正式开始前，同学们先把护具戴好——头罩防溅火星；围裙和手套是防烫的，尤其手套，得戴紧了。”

见同学们都戴好了，老师开始做实操示范：“大家学我这样，把精铁放火炉里，用灵力催火，烧到暗红就行，别太急。”

我赶紧把精铁放进火炉，集中灵力催火。火苗从橙红慢慢转成淡紫，精铁也从黑沉沉变得发亮，最后通体暗红，像块烧透的炭。“软了就夹出来，放铁砧上锻。”天玑老师的声音在旁边响起，“力度要匀，每一锤都让铁更紧实。”

我用灵钳夹出精铁，放在铁砧上，一锤锤敲打下去。起初手法生涩，锤锤都歪，天玑老师走过来，握住我的手腕带了两下：“手腕放松，借灵力带力，不是用蛮劲。”

老师带了我两下，我开始自己努力，老师看我干得不错，又去指导其他同学了。

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我锤了半刻钟，好像也不难，锤出了一个扁平的非正圆形，突然灵机一动，想弄个团扇，想着如何再弄个把手。

我去模具架子上，找到一对细长圆柱体模具，想着如何把铁水浇进去，但下一步想不到如何去做。

这对圆柱模具像两瓣合起来的竹筒，内壁光溜溜的。可精铁现在是凉的，直接塞进去锤肯定不行。