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第4章 快乐的上学第一天（第4页）

这对圆柱模具像两瓣合起来的竹筒，内壁光溜溜的。可精铁现在是凉的，直接塞进去锤肯定不行。

正发呆呢，天玑老师走了过来。我赶紧请教：“老师，我想给这扁铁弄个把手，找到这对圆柱模具了，可不知道咋把铁弄进去。”

老师看了看模具，又看了看我的铁坯：“得把铁烧软了，熔成铁水灌进去。”

我本来想的也是变成铁水倒进去，但不知道怎么能弄来铁水，先按老师说的第一步“烧软”，再想下一步。我把铁坯放回火炉，灵力催得火苗直蹿。等精铁烧得发亮发软，老师递过来一把小凿子：“把这块铁凿下一小块，够用就行。”

我把铁夹出来放铁砧上，用小凿子凿下一块。老师又递来一个带把手的小尖嘴锅：“把这块铁放进去，再烧化。”我照做，把切出来那小块夹到尖嘴锅，放去烧，看着铁慢慢变成亮闪闪的铁水，心里有点小激动。

“模具得先烤热，不然铁水进去就凉了。”老师说着，把模具放在火炉边烤了烤。等模具发烫了，他用夹嘴帮我扣紧：“来，慢慢倒进去。”

我握着小尖嘴锅的把手，手有点抖，怕洒出来烫伤老师。老师扶了我一下手腕：“稳着点。”铁水顺着尖嘴流进模具，还冒起了白烟。

等模具凉了拆开，里面果然有根黑沉沉的圆柱，就是两头有点毛边。我拿起看了看，笑着说：“真成了！就是这咋跟扇面连起来啊？”

老师指了指圆柱体：“把接口处凿个口子，再烧软了，和扇面对齐敲在一起。”

我点头照做，终于合成了有把手的团扇。

老师在旁边看着，点了点头：“不错，接下来想要更精致，就得自己想想办法，例如打磨光滑，雕刻纹路，或者镶嵌等。”

我眼睛亮晶晶：“好的，谢谢老师指导！”

老师再巡视一圈，见同学们都完成了第一步塑形，又继续往下教：“接下来融灵铜。”老师拎起那个带把手的小尖嘴锅，“把灵铜放里面，放火炉里烧化。不过灵铜比精铁娇气，烧到发亮但别冒白烟，用灵力稳住火候，这样融出来的铜汁才匀。”

我赶紧把小块灵铜放进尖嘴锅，架在火炉边。这次不敢像烧铁那样猛催火，只让火苗轻轻舔着锅底，同时用灵力感受温度——直到灵铜慢慢化成金亮的汁，没有一点杂质，才小心翼翼把锅拎起来。全神贯注把灵铜均匀浇灌在团扇上，看着它们融合，满心期待。

最后是绘符文。老师给每人发了支灵笔，“同学们，请拿起灵笔，蘸灵墨，用灵力当引子，在灵器上刻‘聚灵符文’，能让灵器汇聚灵气。刻的时候线条要流畅，真要是刻断了、方向错了，这符文就废了。”他指着展示用的符文。

我听着老师耐心的教导，握紧灵笔，蘸了点灵墨，指尖凝起灵力。笔尖触到团扇时，能感觉到灵力顺着笔尖往器物里钻。第一笔还算稳，第二笔手一抖，线条歪了个小弯——还好没断。我心里一慌，天玑老师却在旁边说：“别急，这只是小歪，灵墨还没凝实，用灵力顺着纹路把歪的地方轻轻‘推’顺，再补一笔连起来就行。真要是刻断了，那才得重来。”在老师的纠正下，幸好没报废，我很感激老师。

当刻完最后一笔，灵器闪了下光，我成功了！虽说灵器做得不咋精致，但这是我头一件作品，心里别提多有成就感了。

还有一节舞修课要上，我忽然想起南生——他跟学校商量交流会的事，商量完了吗？有没有空来跟我一起上课呢？如果能看到可爱的南生跳舞，那就太好了。

马上用光脑联系南生，南生很快就接通了。“南生，你现在有空吗？我等下有一节舞修课，你要一起来吗？”我略带焦急地问。

南生的声音传来，清朗又温和：“我有空，你把时间定位发给我，我赶过来。”

我：“ok，马上。”

这次舞修课设置在1号室外练舞场，据说练武场与练舞场的主要区别是，练武场防御法阵较多，防止大家练武时对周遭环境和教学设备的破坏。

我在室外教学点外没等多久，就看到了南生御剑而来。

第一次看南生御剑，真是又帅又可爱。

“南生。”我猛挥手，“南生你御剑的样子真帅。对了，你说为什么大家修仙都爱御剑，不骑扫把呢？”

“牛哥。这……大概是……传统吧！传说中的八仙过海，他们也不全是御剑而来的。”南生回答。

“你说得也对，大概就是传统了，大部分这么干，但是也不是必须只能这么干。”我思绪一转，“对了，你不是本院学生ID，等下可以认证入场吗？”

“可以的，我是交流访客专用ID，也是可以用的。”

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“太好了，我们一起刷ID进去吧！”我搂了一下小男生的肩“走！”。

认证通过后进入结界，教学区的真实光景才清晰呈现，与外面看上去空旷无人的景象截然不同。

里面场地非常宽广，貌似位于某山半山腰的一个大平地，平地边缘有奇石奇树围绕，平地外仙雾缭绕，毗邻的翠绿山峰群，目测都有至少几百米距离，不会遮挡住下午柔和的阳光，总体来说整个教学场地视觉效果极佳，但又不会眼花缭乱，是很适合上课教学的地方。地面上石砖以一种看不出规律的规则排放铺设，透露一种玄妙的美，光脑识别出有防摔伤保护法阵。

零零落落分布了大概几十个同学，特别吸引我眼球的是，同学们之中，有青春活力的师姐妹，有肌肉紧实荷尔蒙爆棚年轻师兄弟，还有阿姨，还有一个朝气蓬勃的大叔。

突然收到光脑提醒，是否接受连线老师分享的音乐。我心想，不是放广播吗？还接光脑干嘛。不过细想，就跟广场舞大妈跳舞不影响别人，都用蓝牙耳机一样，这也是很文明的哈！点击“连线”。

离开课还有一些时间，看见很多同学都在用手调整着什么，又不大像跳舞，我走过去“打扰一下，同学你好，请问大家这样这样”我用手比划着，“大家是在做什么？课前热身吗？”

“噢，不是哦，我们在调整摄像镜头，我们舞修课直播有很多粉丝爱看。舞修大多喜欢跳舞，平日里不怎么出宗门外打怪接任务赚学费，靠直播可以赚学费，又不影响学习和跳舞，一举两得。”同学回答。

“有道理啊，学费还是得想办法凑。请问这个摄像头怎么设置？我第一次来上课，没弄过也能弄吗？”我问。

“你可以直接让你的光脑AI帮你操作，只要你的光脑能行就行。”同学答。

“好的，谢谢你，同学。”我谢过同学。

“不客气！”同学客气地道。

我转头看向南生：“南生，我们也开一个吧！”

南生应了声“好”。

我呼唤系统：“系统，麻烦帮我开一个直播可以吗？”

系统马上响应：“很高兴为您服务。在光脑上注册一个直播账号就可开启直播功能，绑定已有金融账号可提现打赏的灵石，光脑具备直接感知和捕捉周围环境的能力，通过特殊的能量磁场或光波感应，实现对主播及周围场景的信息采集。能够根据主播的意识和指令，智能地调整拍摄角度、焦距和画面效果。是否需要立即为您完成以上叙述的操作？”