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第146章 不会滚走的星星（第2页）

校准者-7已经脱去了舰体形态，换成了一个基础的瑟兰人形载体——银白外壳，关节处有明显的机械结构，但面甲是半透明的，能看到内部流动的数据光。

它面前摊着一张标准折纸。纸张是母星制造的，完美平整，厚度均匀，纤维走向完全一致。

“第一步，”韩青说，“对角折。但不是折到精确的对角点，是折到……你觉得‘差不多对’的位置。”

校准者-7的机械手指很精准。它测量了纸张对角线长度，计算了最佳折痕角度，然后执行。

折痕完美笔直。

“太完美了。”韩青说，“现在，把它展开，再折一次。这次故意偏一点。”

“偏多少？”

“你自己决定。”

校准者-7停顿了。它的处理器在计算“故意偏差”的合理范围，但很快意识到这是个悖论——偏差一旦被计算，就不再是“故意”，而是“设计”了。

它最后随机选择了一个偏移量：0。7毫米。

折痕有了一点点弧度。

“很好。”韩青点头，“现在继续第二步。但记住，之后的每一步，都要参考上一步的‘错误’来调整。如果第一步偏右了，第二步可能就故意偏左一点补偿，或者……继续往右偏得更厉害。”

“补偿的逻辑是什么？”

“没有逻辑。是感觉。是‘这样折下去，最后会得到什么’的好奇。”

校准者-7花了四十七分钟才折完一颗星星。

成品很糟糕：纸张因为多次调整而变得皱巴巴，几个角对不齐，整体形状歪斜，放在桌面上确实不会滚走——因为它根本站不稳，直接倒下了。

它盯着那颗丑星星看了很久。

然后，它做了作业报告：

“学习记录：

1。完成‘不完美折叠’流程，累计产生偏差37处。

2。过程中产生疑问14次，其中9次与效率无关。

3。成品不符合任何已知的‘星星’定义，但……

但我不想重折。”

报告最后那行字，它犹豫了十三秒才输入。

韩青看完报告，从口袋里掏出第七十四颗星星——那颗有孩童笔触的，放在丑星星旁边。

两颗星星并排躺着，一颗稚嫩但真诚，一颗笨拙但努力。

“你的第一份作业，”韩青说，“通过了。”

校准者-7的面甲内部，数据流突然加快了。它在处理一种陌生的反馈：不是“任务完成”的确认，不是“效率达标”的评分，而是某种更柔软的、更温暖的……

肯定。

它伸手，轻轻碰了碰自己折的丑星星。

然后，它把星星拿起来，放进了胸口的存储舱——那个原本只存放作战数据和协议文件的地方。

“我想保留它。”校准者-7说，“作为‘学习过程’的物理证据。”

韩青笑了：“那你要给它起个名字。所有的星星，都应该有自己的名字。”

校准者-7思考了五秒。

“叫它‘暮色-7’。”它说，“因为我折的时候，一直在想暮色-3的颜色。如果星星有颜色，可能就是这样。”

就在第一波瑟兰学生正式开始上课时，桥本身开始发生变化。

不是故障，是进化——桥吸收了太多教学数据、太多情感频率、太多不同文明的“错误智慧”，它开始产生自主意识。

第一个征兆是：桥面开始“呼吸”。

不是比喻，是桥的光谱层真的像生物般起伏、收缩、扩张，节奏与地面上花田网络所有人的呼吸同步。

第二个征兆更明显：桥开始自动生成新的教学空间。

不是课桌或平台，是完整的“教室”——有的教室墙壁是可触摸的全息屏，上面实时显示着母星的改革进程；有的教室地板是流动的光谱池，学生可以把自己的“错误作品”放进去，看它们如何与其他文明的“错误”互动；还有的教室干脆没有固定形态，会根据进入者的需求实时变化。

第三个征兆让所有人都警惕起来：桥开始“邀请”新学生。

不是通过韩青或任何教师，是桥自身通过光谱波动，向深空中发送了教学信号。信号内容很简单：“这里有关于‘不完美’的课程，欢迎来学。”

小雨的光印检测到信号时，已经晚了。信号以超光速扩散，现在可能已经被数十个文明接收到。